Trabalho através de práticas interdisciplinares que exploram as condições sob as quais as pessoas criam, aprendem, pensam, se conectam, se fragmentam e se reparam. Cresci nos subúrbios evangélicos da classe média americana, numa paisagem moldada tanto pela amnésia cultural como por histórias herdadas de deslocamento e violência, onde as perguntas se tornaram simultaneamente refúgio e bússola. Talvez tudo tenha começado com a silenciosa dissonância da experiência queer em espaços organizados em torno da certeza. A vida de procura acabou por se tornar o próprio caminho.
Perguntas como “Como criam as pessoas?” conduziram-me à Eastman School of Music e a uma década de trabalho a nível nacional como cantor de ópera e artista colaborativo. “Como aprendem, lideram e pensam as pessoas em conjunto?” levou-me à Harvard Graduate School of Education, ao trabalho em liderança adaptativa através da Harvard Kennedy School e, mais tarde, à produção de projetos interdisciplinares artísticos e cívicos em vários pontos dos Estados Unidos.
Enquanto Diretor do Creative Lab do ensemble Eighth Blackbird, vencedor de um Grammy Award, ajudei a desenvolver residências artísticas e festivais assentes em modelos de coorte no Yerkes Observatory, reunindo compositores, músicos e investigadores para explorar de que forma a investigação rigorosa, a experimentação coletiva e a prática artística poderiam coexistir. Em colaboração com Swati Bhargava, co-desenvolvi também a QIMA, uma prática de aconselhamento e consultoria criativa que trabalha com líderes executivos no desenvolvimento de projetos plurianuais que cruzam compreensão cívica, conexão social, pensamento sistémico e artes em contextos educativos, sem fins lucrativos, espirituais e comunitários. Desde então, este trabalho expandiu-se por contextos educativos, cívicos e comunitários nos Estados Unidos, Europa e América Central.
Atualmente, em formação como assistente social clínico em Minneapolis, o meu trabalho centra-se cada vez mais em questões de rutura, cuidado, psicose, vida institucional e reparação relacional numa era marcada pela fragmentação e pela crescente complexidade. Entre os meus principais interesses encontram-se os processos de grupo, a presença terapêutica, as dinâmicas sistémicas e as frágeis condições humanas que tornam possíveis a colaboração, a criação de significado e a reparação.
Através de meios como o som, a facilitação, a escrita, a investigação, a aguarela e a performance participativa, continuo a regressar a uma pequena constelação de perguntas persistentes:
Como criam as pessoas?
Como aprendem as pessoas?
Como se mantêm os grupos unidos?
O que acontece quando os sistemas entram em colapso?
Como reparamos?